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一、近3年学生的评价结果
《会计学基础》课程为青岛滨海学院会计专业专业核心课程。该课程实务性很强，因此均配备具有会计实践经验和多年教学经验的双师型教师，授课效果良好。
近三年的学生评价结果如下：
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主讲教师 |
03-04学年 |
04-05学年 |
05-06学年 |
06-07学年 |
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常小勇 |
1A |
2A |
1A |
2A |
1A |
2A |
1A |
2A |
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王秀芬 |
1A |
2A |
1A |
2A |
1A |
2A |
1A |
2A |
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赵相林 |
1A |
2A |
1A |
2A |
1A |
2A |
1A |
2A |
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张秀兰 |
1B |
2B |
1B |
2C |
1B |
2B |
1C |
2B |
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张
霞 |
1B |
2B |
1B |
2B |
1B |
2B |
1A |
2B |
|
张
艳 |
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|
1B |
2B |
1C |
2B |
1B |
2C |
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王玉伟 |
1B |
2C |
1C |
2C |
1B |
2B |
2B |
3C |
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张雪飞 |
1B |
2B |
1B |
2C |
1B |
2C |
1C |
2B |
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李风超 |
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1C |
2C |
1B |
2B |
1C |
2B |
二、课堂教学录像资料评价
（1）录像资料图像清晰，声音洪亮，师生互动性强，效果好。
（2）主讲教师仪表庄重、授课风趣，善于用生动的语言讲述枯燥的会计问题。
（3）讲授内容重点突出，条理清晰，深入浅出，案例丰富。
（4）以教材内容为基础，兼顾扩大知识面和信息量（如FASB、IASB的不同观点介绍）。
（5）注意分析问题的前因后果，帮助学生弄清不同章节内容的内在联系。
（6）课堂内容安排合理，有对以前学习内容的回顾，也有本次学习内容的总结。
三、青岛滨海职业学院教师教学质量评价问卷
附表
青岛滨海职业学院教师教学质量评价问卷
（学生用表）
感谢您参与青岛滨海职业学院教师教学质量评价。您的参与对于改进教师的课堂教学，提高学院的整体教学质量至关重要。
本问卷采用无纸化操作，请仔细阅读26项标准，根据实际的授课情况，选择A、B、C中唯一一项进行点击。请如实填写答卷，谢谢合作。
任课教师编号：
系别：＿＿＿＿ 填表时间：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
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序号 |
内
容 |
定
量
评
价 |
得分 |
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1 |
上课组织教学情况 |
A 3分 |
B
2分 |
C
0分 |
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对学生要求严格，学生很少课堂违纪 |
对学生要求一般化，课堂违纪学生较多 |
对学生课堂秩序不管不问 |
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没有 |
偶尔有 |
经常有 |
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2 |
教师有无无故缺课或经常调课情况 |
A 3分 |
B 2分 |
C
1分 |
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|
没有 |
偶尔有 |
经常有 |
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3 |
教师教态仪表情况 |
A 3分 |
B 2分 |
C 1分 |
|
|
很好 |
良好 |
一般 |
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4 |
教师语言表达能力 |
A 3分 |
B 2分 |
C 1分 |
|
|
很强 |
较强 |
一般 |
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5 |
教师普通话水平 |
A 3分 |
B 2分 |
C 1分 |
|
|
较高 |
一般 |
较差 |
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6 |
教师板书设计情况 |
A 3分 |
B 2分 |
C 1分 |
|
|
很规范 |
较规范 |
一般 |
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7 |
你认为教师专业知识水平 |
A 6分 |
B 4分 |
C 2分 |
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|
功底厚实 |
功底较厚 |
功底较差 |
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8 |
教师每堂课的重点难点是否讲解清楚 |
A 6分 |
B 4分 |
C 2分 |
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|
很清楚 |
不够明白 |
听不出哪是重点哪是难点 |
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9 |
你认为教师的授课方法 |
A 4分 |
B 2分 |
C 1分 |
|
|
适合大多数同学 |
只适合少数同学 |
大家都不适用 |
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10 |
你认为教师授课内容的熟练程度 |
A 6分 |
B 4分 |
C 2分 |
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|
教材吃得透，内容很熟练 |
对教材掌握一般内容较熟练 |
对教材只是一般了解，内容不熟练，基本照本宣科 |
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11 |
教师授课时联系实际情况 |
A 4分 |
B 3分 |
C 1分 |
|
|
与实际联系密切 |
一般能联系实际 |
很少联系实际 |
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12 |
教师在培养同学们的实际应用能力方面 |
A 6分 |
B 4分 |
C 2分 |
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非常注重 |
较为注重 |
很不重视 |
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13 |
教师在培养同学们创新能力方面 |
A 4分 |
B 2分 |
C 1分 |
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|
较为重视 |
不够重视 |
根本不重视 |
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14 |
教师布置书面作业情况 |
A 3分 |
B 2分 |
C 1分 |
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|
每次都有书面作业 |
一周有一到两次书面作业 |
比较少书面作业 |
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15 |
教师对书面作业批改情况 |
A 3分 |
B 2分 |
C 1分 |
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全批全改 |
二次作业只批改一次 |
三次作业批改一次 |
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16 |
教师课外辅导情况 |
A 3分 |
B 2分 |
C 1分 |
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辅导及时、耐心 |
辅导较及时耐心 |
辅导不够及时且敷衍 |
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17 |
教师单元测试情况 |
A 4分 |
B 2分 |
C 1分 |
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每单元有测试 |
约有一半的单元有测试 |
很少有单元测试 |
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8 |
教师对作业或测试中出现的共性问题的处理情况 |
A 3分 |
B 2分 |
C 1分 |
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及时纠正补缺 |
一般能够纠正补缺 |
没有采取什么措施 |
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19 |
教师介绍学术动态情况 |
A 3分 |
B 2分 |
C 1分 |
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经常介绍 |
有时介绍 |
很少介绍 |
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20 |
教师在教学中案例应用情况 |
A 4分 |
B 2分 |
C 0分 |
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课程整体设计