教学大纲

一、课程基本信息

二、课程的性质、地位

    本课程是面向全校所有一年级学生开设的一门公共必修课程。其任务是培养学生在社会交际活动中的汉语口语表达能力。是一门针对性和实践性很强的训练课程。

三、课程目标

    1.教育大学生认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针政策，增强语言规范意识。在学习普通话的过程中，深入体会普通话语音抑扬顿挫、节奏分明、旋律感强、表意丰富等特点，进而加强对祖国语言的热爱，明确大学生对推广汉民族共同语所承担的义务。

    2.掌握普通话语音基本理论和声、韵、调的规范发音，掌握普通话语流音变的基本规律，具备一定的方音辨正能力和自我语音辨正能力。能用标准或比较标准的普通话进行口语交际，并达到国家规定的普通话等级标准。

    3.掌握一般口语交际的基本技能，能根据交际语境自由调控话语的响度，有较好的清晰度与流畅度，掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧，使口语表达准确、鲜明、生动、流畅。能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲话，表达得体，语态自然大方。适应现代社会的交际与人才构建的需要。

四、使用教材

    《普通话教程》青岛滨海学院祝文静主编 中国铁道出版社出版

五、教学手段

    多媒体教学、采用电子课件等现代化手段。

六、教学方法

    讲授示范、课堂口语实践（师生互动、生生互动）课内外训练、社会实践等。

七、课程内容

第一章 绪论

教学目的与要求 ：

    宣传贯彻国家语言文字工作的方针政策，明确语言现代化与四化建设的关系，增强语言规范意识，提高学习普通话的自觉性。讲解普通话水平测试的目的、意义及形式，阐明普通话的规范标准。

教学重点 ：什么是普通话以及推广普通话的政策和意义。

教学难点 ：增强语言规范意识，提高学习普通话的自觉性。

学时： 1 课时

教学内容 ：

第一节 普通话概说

第二节 推广普通话的政策及意义

第三节 怎样学好普通话

第四节 如何进行普通话测试

第二章 语音概说

教学目的与要求 ：

    理解语音的性质，弄懂语音的生成原理，了解语音的基本概念，学会分析语音单位；了解普通话的语音特点。

教学重点 ：语音的性质及语音的基本概念。

教学难点 ：音节、音素与声母、韵母之间的关系。

学时： 1 课时

教学内容 ：

第一节 语音的性质

第二节 语音的基本概念

第三节 普通话语音特点

第三章 声母

教学目的与要求 ：

    掌握普通话声母的发音部位与发音方法，具备一定的方音辨正能力，自觉纠正不良的发音习惯，熟练地发出 21 个声母来。充分利用教材中的训练材料，读准每一个词语，流畅读出绕口令和诗文

教学重点 ：声母的分类和发音

教学难点 ：找准发音部位，准确发好平翘舌音，纠正齿间音和舌叶音

学时： 4 课时

教学内容：

第一节 声母的分类及发音

第二节 声母辨正

第三节 声母强化训练

第四章 韵母

教学目的及要求：

    了解普通话韵母发音特点，准确掌握韵母发音时舌位、唇形、开口度的状态和变化，纠正不良的发音习惯和方音错误，通过强化训练，发出准确的韵母。能够较流利地读出教材中的绕口令和诗文。注意吐字归音。

教学重点 ：韵母的分类和发音。

教学难点 ：准确掌握复韵母的开口度和动程以及前鼻韵母的归音。

学时： 6 课时

教学内容 ：

第一节 韵母的分类及发音

第二节 韵母辨正

第三节 韵母强化训练

第五章 声调

教学目的与要求 ：

    掌握普通话调类、读准四声调值；找出家乡方言声调与普通话声调的对应规律，科学有效地纠正方音，做到读出每个标准的普通话声调。能够较流利地读出训练材料中的诗文和成语。

教学重点 ：声调的特点、作用；调值、调类。

教学难点 ：四声的调值发音完整到位。

学时： 3 课时

教学内容：

第一节 声调及其特征

第二节 声调的调值、调类和调号

第三节 声调辨正

第四节 声调强化训练

第六章 语流音变

教学目的与要求：

    了解音变现象，掌握变调、轻声、儿化及语气词“啊”的音变规律，充分利用教材中的训练材料做好各种音变练习，读准发生音变的各类词语、句子。

教学重点 ：变调、轻声、儿化及语气词“啊”的音变规律。

教学难点： 上声音节的变调、轻声的读法、儿化韵的原则、儿化的读法、“啊”的音变规律。

学时： 4 课时

教学内容：

第一节 变调

第二节 轻声

第三节 儿化

第四节 语气词“啊”的音变

第七章 朗读

教学目的与要求：

    掌握朗读的基本要素，学会运用形象感受、逻辑感受、内在语、语气、停连、重音、节奏等多种朗读技巧，声情并茂地读好不同体裁和题材的作品，充分利用教材中的训练材料，做好朗读技能中的“内部心理状态”训练和“外部表达技巧”训练。提高语言表达能力，同时巩固普通话语音训练的效果。

教学重点 ： 朗读的基本要求、朗读的技巧、不同文章体裁的朗读训练。

教学难点 ：调整朗读状态，把握感情基调，熟练运用朗读技巧读好不同体裁的文章。

学时： 7 课时

教学内容：

第一节 朗读的意义和要求

第二节 朗读的技巧

第三节 诗歌朗读

第四节 散文朗读

第五节 说明文朗读

第六节 论说文朗读

第七节 寓言、童话、故事朗读

第八章 说话

教学目的与要求 ：

    了解命题说话特点，掌握说话的一般技巧，学会抓住主题，用标准或比较标准的普通话清楚流畅地述说或有理有据地分析论述观点。克服说话过程中的心理障碍，学会心理沟通，言语得体，语态自然大方。

教学重点 ： 说话的技巧、方法；说话训练。

教学难点 ：选材与构思、心理素质训练。

学时： 2 课时

教学内容：

第一节 说话的一般技巧

第二节 话题说话种类、方法与说话训练

第九章 演讲和辩论

教学目的与要求 ：

    了解演讲和辩论的基本性质和要求。懂得辩论比赛规则。提高演讲水平，能进行简单的辩论。掌握演讲的鼓动性、感召性和辩论的临场性、及时性特点。学会在充满竞争的现代社会中捕捉转瞬即逝的机遇，

教学重点 ：演讲和辩论的要求。

教学难点 ：演讲和辩论的训练。

学时： 3 课时

教学内容：

第一节 演讲

第二节 辩论

第十章 普通话水平测试指导

教学目的与要求 ：

    了解普通话测试全过程。在普通话测试过程中要求做到声韵调到位。吐字归音清晰准确。朗读声音洪亮，说话自然流畅。克服紧张心理，摆脱方言影响。

教学重点 ：声韵调完整清晰、准确到位。

教学难点 ：纠正声韵调中的缺陷音，克服紧张心理。

学时： 1 课时

教学内容：

一、单音节字词测试指导

二、多音节词语测试指导

三、朗读测试指导

四、说话测试指导

八、参考书目

《普通话教程》、主编尹建国 山东文艺出版社

《普通话水平测试指南》主编孟广智 黑龙江教育出版社

《普通话培训与测试》主编尹建国 语文出版社

《普通话水平测试实施纲要》国家语委测试中心编制 商务印书馆

《语言学纲要》主编 北京大学出版社

九、考核方式

本课程为考查课，以课堂提问为平时成绩。以普通话水平测试成绩为本课程的结业成绩。

教研室：普通话 执笔人： 赵久英 审定人： 祝文静