课程名称

日语精读

学时数

8/周

 

课程性质

基础课

 

专业（技术）基础课

√

专业课

 

 

 

授课对象

适用专业

本科日语专业

 

授课人数

80人/年

开课年限

2005 年—       年

 

选 用 教 材 情 况

教材名称

新编日语1—4册

 

教材类别

□国家“十五”规划教材

□山东省规划教材

□面向21世纪课程教材

□获奖教材（注明获奖等级）

□“九五”重点教材

√其它

 

课 程 负 责 人 情 况

姓名

  谷恒勤

职称

讲师

学位

学士

主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）

1982～1992年在青岛化工学院（现青岛科技大学）讲授高分子物理，曾发表相关论文4篇。2004～2007年在青岛滨海学院讲授日语精读。

 

主 讲 教 师 情 况  （辅导、实验教师等）

姓名

年龄

职称

学位

承担工作

 

李翠玲

33

助教

硕士

教学，辅导

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程教学情况简介（教学内容是否先进，运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等）

“日语精读”课程选用了“新编日语”（上海外语教育出版社）教材，该教材为普通高等院校日语专业基础阶段专用教材。教材的编写以人为本，以教学为中心，以大纲为基础，以教学为手段，以改革为思路，以质量为保证，以特色为发展，以适应教育国际化带来的新挑战。教材编写较严谨，体现了科学性，合理性和实用性；选材注重信息性，趣味性，选材广泛，新颖，内容健康向上，对提高学生听，说，读，写，译有很好的促进作用。该教材提供该课程的录音磁带和MP3及习题、学习参考书等，对教师教学和学生学习有很好的帮助。

该课程教学方面，我们主要的做法是：①强化学生的自主学习能力，调动学生的学习主观能动性；②加强听，说领先，全面提高学生的听说读写译综合应用能力；③做好以老带新工作，尽快提高年轻教师的教学水平；④搞好集体备课（每两周一次）；⑤搞好每学期公开课，观摩课活动及平时的听课活动，做到互相学习，共同提高；⑥搞好课程组活动，不断总结教学成果，撰写科研论文；⑦考试采取教考分离，即命题，阅卷，评分按学院统一要求，达到较好效果。

 

学校审核推荐意见（含对该课程教学情况的评价）：

 

 

 

 

 

校（院）长签字：

（章）

年    月    日

省学科组评审意见：

 

 

 

 

 

 

签字：

年    月    日

省评审委员会意见：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

签字：

年    月    日