一、教学内容
思想政治理论课程体系设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。“邓小平理论和‘三个代表‘重要思想概论”课程是思想政治理论课程体系的中心内容。 “邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课，是我国普通高校专科生必修的思想政治理论课。这门课着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果中的二大理论成果，全面论述邓小平理论和"三个代表"重要思想的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。开设这门课的目的和意义在于，使大学生理解邓小平理论、“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的三大成果之中的二大理论成果重要内涵和实质。认识邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
二、 教学特点
（1）系统讲授与专题讲座相结合；
（2）理论教学与学生思想政治工作相结合。
三、学习方式
以课堂讲授为主，辅以其它实践性环节，其中包括社会调查、播放录像或教学电影、课堂讨论、参观展览或博物馆、组织小论文写作等。推广多媒体教学手段、建设网上教学系统、指导学生读书和论文写作等。
四、学分与学时
本课程2学分，计36学时。
五、使用教材
本课程采用教育部统编教材
思想政治理论课程体系设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。“邓小平理论和‘三个代表‘重要思想概论”课程是思想政治理论课程体系的中心内容。 “邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课，是我国普通高校专科生必修的思想政治理论课。这门课着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果中的二大理论成果，全面论述邓小平理论和"三个代表"重要思想的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。开设这门课的目的和意义在于，使大学生理解邓小平理论、“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的三大成果之中的二大理论成果重要内涵和实质。认识邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
二、 教学特点
（1）系统讲授与专题讲座相结合；
（2）理论教学与学生思想政治工作相结合。
三、学习方式
以课堂讲授为主，辅以其它实践性环节，其中包括社会调查、播放录像或教学电影、课堂讨论、参观展览或博物馆、组织小论文写作等。推广多媒体教学手段、建设网上教学系统、指导学生读书和论文写作等。
四、学分与学时
本课程2学分，计36学时。
五、使用教材
本课程采用教育部统编教材
